Я, Павлова Светлана, рада приветствовать Вас на своей страничке!

На моем сайте Вы сможете познакомиться со спецификой работы дошкольного педагога-психолога, так и практического психолога.

На сайте размещена полезная информация для родителей, педагогов, психологов.

Собрана методическая копилка: материалы для работы дошкольных педагогов-психологов; рекомендации родителям, педагогам; коллекция презентаций, интересные, на мой взгляд, ссылки.

Желаю приятного и полезного виртуального путешествия по страницам сайта.

Буду рада, если наша встреча окажется полезной и приведет к продуктивному сотрудничеству в будущем.

Жизнь — такой экзамен, который не пересдашь!

Психологическая помощь. Зачем нужен психолог, и чем он может помочь?

Проблемы, жизненные ситуации, с которыми обращаются к психологу самые разнообразные, а психологический запрос, с которым работает специалист, всегда касается самого человека, осознавания им своей жизненной ситуации, себя в ней, своего отношения к ситуации, к самому себе.

Суть психологической помощи состоит в особом контакте психолога и клиента – Встрече, в процессе которой один доверяет другому самое сокровенное. И психолог-консультант оказывает психологическую помощь – содействует свободному исследованию человеком своего внутреннего душевного мира – своего миропонимания и ощущения, своих переживаний и отношений, опыта успехов и неудач, способностей и возможностей и экспериментированию со всей полнотой внутреннего переживания опыта в безопасной обстановке конфиденциальности и поддержки. В процессе этой работы происходит переработка эмоционально значимого опыта, переосмысление и формирование новых смыслов и отношений к себе и окружающему миру, примеривание новых моделей поведения и путей самореализации.

Психолог – не некий мудрец, который знает ответы на житейские вопросы, это обычный человек, который, как и все остальные боится, испытывает сомнения и неуверенность, мечтает о близости и признании. И это не сверхчеловечек, который будет указывать путь, как надо правильно жить.

Он – специалист по выстраиванию особых целительных отношений, в которых клиент может соприкоснуться с любыми своими чувствами, исследовать тайники своей души и получить доступ к личностным ресурсам и неисчерпаемым резервам психики для разрешения конкретной ситуации, актуальных проблем или личностного развития.

Преимущества работы с психологом таковы, что он, обладая специальными знаниями, увидит ситуацию глубже, проведет диагностику и определит, что мешает человеку иметь то, к чему он стремится. Он поможет найти способ устранения негативных процессов внутри человека и в его внешнем мире. Ведь стоит помнить, что проблемы в жизни не возникают на пустом месте. Счастье и несчастье – это результат работы нашего внутреннего мира, целой Вселенной со своими тайнами и глубинными процессами. Бывает так, что какие-то из этих процессов работают некорректно и нарушают всеобщий лад. А раз его нет внутри, нет и снаружи.

Основные темы обращения к психологу:

• Страхи, депрессивные состояния.

• Тяжелые кризисы, травмы, горе.

• Проблемы в общении, конфликты.

• Одиночество, создание отношений, выбор партнеров.

• Семейное и детское консультирование.

• Психологическая диагностика.

• Поиск смысла жизни, самоопределение.

• Работа с болезнями тела.

Сколько сеансов нужно пройти? Каждый человек индивидуален, он приходит с определенной задачей. Кто-то приходит, чтобы определиться с выбором. Иногда для этого достаточно и одной встречи. Если же человек находится в депрессивном состоянии, затяжном неврозе то, потребуется неоднократное посещение сеансов специалиста. Режим посещений человек может выбрать сам. Обычно один-два раза в неделю является оптимальным графиком. Иногда и реже, с длительными перерывами.

Психолог не прописывает лекарственные препараты. Он помогает человеку исцелиться без лекарств. Хотя иногда он работает вместе с представителями медицины: психиатрами, невропатологами, особенно если сталкивается с тяжелыми клиническими случаями психических, нервных заболеваний.

Психолог медленными шажками продвигается вместе с клиентом вглубь его индивидуальной истории, и скорость этого продвижения зависит от многих факторов – доверия между участниками процесса, индивидуальными особенностями обоих, «давности» травмирующего события, и многих других.

Почему психолог способен разобраться в проблемах и трудностях лучше друзей и других близких людей?

Потому что он, во-первых, эмоционально не вовлечен в них, и, во-вторых, специально обучен, обладает инструментарием и опытом для такой работы.

ВАЖНО, что хоть часто психологию связывают со словом «помощь», это – работа, за которую несут ответственность оба участника процесса.

«Последовательность родителей в словах и делах — альфа и омега воспитания. Непредсказуемость родительского поведения лишает ребенка уверенности в завтрашнем дне, учит хитрить и выкручиваться, подрывает веру в родителей.

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством» У. Чэннинг

Зачем нужен педагог-психолог в детском саду?

Задача психолога в ДОУ – создание психологических условий для развития дошкольников, оказание психологической поддержки и помощи детям, педагогам и родителям. Особый акцент психолог делает на работу с педагогами и родителями, отвечающими за детей, так как именно в семье оказывают решающее влияние на развитие, формирование характерологических особенностей дошкольников.

Психология в образовательном учреждении имеет 3 направления – это работа с детьми, работа с родителями и работа с коллективом. Каждое из этих направлений состоит из психодиагностики, психокоррекции и психопрофилактики.

Направления деятельности педагога-психолога в ДОУ:

Психологическая диагностика.

Основная цель психодиагностики – выявление условий, препятствующих полноценному развитию и становлению личности ребёнка-дошкольника. Предметом психодиагностики являются индивидуально-возрастные особенности детей, причины нарушений и отклонений в их психическом состоянии. Диагностическое обследование проводится и после проведения коррекционно-развивающей работы для отслеживания её результатов.

Коррекционно-развивающая работа включает в себя индивидуальные развивающие и психокоррекционные занятия.

Психологическое просвещение и психологическая профилактика.
Психологическое просвещение родителей и педагогов носит профилактический, т.е. предупреждающий характер. Основным средством профилактики отношений в развитии детей служит информированность родителей, повышение их психолого-педагогической культуры. С этой целью психологом ДОУ проводятся тематические беседы и групповые консультации с педагогами и родителями. Также психолог заботится о создании психологически благоприятного климата в ДОУ. Особое внимание уделяется стилю взаимодействия взрослых и детей. Важным является и изучение особенностей взаимодействия в коллективе сотрудников.

Психологическое консультирование.

Психологическое консультирование в ДОУ проводится с воспитателями и родителями по поводу проблем ребёнка, особенностей его развития.

Психологическая поддержка деятельности ДОУ.

В рамках данного направления психолог оказывает помощь в построении системы управления коллективом ДОУ, в разрешении конфликтов, при необходимости кадровых перестановок.

Какие бывают самые распространённые ошибки при обращении к психологу в образовательном учреждении? Психолог в образовательном учреждении в первую очередь занимается проблемами, связанными с обучением: памятью, вниманием. Исследование личности, характера проводится только в свете влияния данных особенностей ребёнка на процесс обучения и общения со сверстниками и педагогами.

Родители часто не могут чётко сформировать проблему. Психолог – не подружка, с которой можно долго беседовать о своих настоящих и мнительных опасениях. К врачу мы обращаемся с вполне конкретной проблемой: болит горло, высокая температура. И психолог ждёт чёткой формулировки: не может выучить стихотворение, невнимателен, ленится, плаксив.

Очень трудно бывает работать с родителями, которые слишком многого хотят от ребёнка. Здесь стоит объяснить родителям, что ребёнок не всегда может, повторит их путь, их способности, что никаких психических отклонений у ребёнка нет, просто он – другой!